Cerca de 60 estudiantes de segundo año participaron de una jornada sobre la Ley 8312, el Código de Ética y el derecho de las y los psicólogos a regular su propia profesión.
La Delegación Regional Río Cuarto del Colegio de Psicólogos de la Provincia de Córdoba abrió sus puertas a estudiantes de segundo año de la carrera de Psicología de la Universidad de Mendoza, Sede Río Cuarto. El objetivo fue acercar a quienes se están formando a la vida institucional del Colegio y reflexionar juntos sobre las responsabilidades que trae el ejercicio de nuestra profesión.
La propuesta surgió desde la cátedra de Ética, a cargo de las docentes Lic. Luciana Ale y Lic. María Fernanda Torre. El encuentro se realizó en el Salón de Usos Múltiples de nuestra sede, en La Rioja 1027, y reunió a unos 60 estudiantes.
Una historia de autonomía y responsabilidad colectiva
El presidente de la Delegación, Lic. Marcos Ariel Faletti, presentó el contexto sociohistórico en el que se creó el Colegio a partir de la Ley Provincial N.º 8312. También explicó cómo esta norma se articula con la Ley N.º 7106 de Ejercicio Profesional de la Psicología y repasó los principios que orientan nuestro Código de Ética.
Uno de los ejes del intercambio fue el derecho que conquistamos las psicólogas y los psicólogos a organizarnos de manera colegiada y a regular nuestro propio campo profesional. Ese logro es el resultado de un proceso histórico de construcción de autonomía, reconocimiento y responsabilidad compartida.
La ética como punto de partida
La jornada también fue un espacio para pensar las responsabilidades éticas, académicas, científicas y humanas que atraviesan la práctica psicológica en todos sus ámbitos. Trabajar con personas exige formación permanente, un posicionamiento ético responsable y un compromiso sostenido con los derechos, la salud y el bienestar de la comunidad.
En ese sentido, se destacó el rol del Colegio como institución que promueve un ejercicio profesional ético, defiende los derechos de sus matriculados y matriculadas y trabaja por la calidad de las prácticas psicológicas.
Preguntas que conectan el aula con la práctica
Las preguntas y reflexiones del estudiantado enriquecieron el encuentro. Permitieron vincular los contenidos de la formación universitaria con las realidades y los desafíos que van a encontrar en su futuro ejercicio profesional.
Construir pertenencia desde el inicio
Agradecemos especialmente a las docentes de la cátedra de Ética y a la Universidad de Mendoza por impulsar este acercamiento, que fortalece los vínculos entre la formación académica y la vida colegial.
Celebramos este tipo de iniciativas porque ayudan a construir, desde las primeras etapas de la carrera, una conciencia mayor sobre el valor de nuestra profesión, su dimensión ética y la importancia de participar en las instituciones que la representan. Acercar el Colegio a las futuras psicólogas y los futuros psicólogos también es una forma de construir pertenencia, fortalecer nuestra identidad profesional y proyectar juntos el futuro de la psicología.
